初中音乐八年级下册《穆桂英挂帅·我不挂帅谁挂帅》核心素养教案.docxVIP

初中音乐八年级下册《穆桂英挂帅·我不挂帅谁挂帅》核心素养教案

一、教学内容与课标依据

本课设计基于《义务教育艺术课程标准》2022年版“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养，针对人音版八年级下册第五单元“京腔昆韵”中的经典唱段《我不挂帅谁挂帅》进行深度开发与教学重构。本课不仅是一节单纯的戏曲欣赏课，更是一节以京剧音乐为载体，融合历史、文学、表演与思政教育的跨学科项目式学习课例。课程以梅兰芳大师的艺术人生与穆桂英的爱国情怀为双主线，旨在通过“口传心授”与“探究体验”相结合的方式，让学生在板眼之间感受国粹魅力，在唱做之中涵养民族气节。

二、教材分析与处理

（一）教材地位

《我不挂帅谁挂帅》选自京剧《穆桂英挂帅》第五场，是梅兰芳先生1959年建国十周年献礼的收官之作。该唱段由【西皮流水】与【西皮散板】构成，集中展现了京剧“板腔体”的艺术魅力以及梅派艺术“雍容华贵、中正平和”的审美风范。在单元教学中，它承担着从“了解京剧常识”向“深度审美体验与艺术表现”过渡的关键作用。

（二）内容整合

打破传统单一曲目欣赏的局限，将教学内容整合为三大模块：

1.【基础】京剧生态圈：涵盖行当、场面、板式、声腔等知识。

2.【重要】艺术本体探究：聚焦《我不挂帅谁挂帅》的唱词咬字、板式对比、情感表达。

3.【核心】文化精神传承：挖掘“我不挂帅谁挂帅”背后的家国担当，以及梅兰芳抗战时