初中九年级道德与法治下册《同住地球村》单元整体教学设计.docxVIP

初中九年级道德与法治下册《同住地球村》单元整体教学设计

??一、单元整体分析

??（一）单元内容定位与价值

??本单元隶属于初中道德与法治课程国际理解教育模块，是九年级下册“我们共同的世界”专题的核心组成部分。在初中学生认知发展临近尾声、世界观人生观价值观塑造关键期，本单元承担着引导学生超越地域与国家局限，初步树立全球视野，深刻理解个人与世界的关联，培育人类命运共同体意识的重要使命。单元内容紧密关联当前世界百年未有之大变局，直面全球化进程中的机遇与挑战、文化多样性中的交流互鉴、全球性问题的治理等现实议题，旨在培养学生作为未来世界公民所需的跨文化理解力、理性思辨力、合作参与力与责任担当力。其学习不仅是对学科知识的深化，更是对学生国际素养、政治认同和公共参与核心素养的综合锤炼，为后续学习“世界舞台上的中国”及“走向未来的少年”等内容奠定坚实的认知与情感基础。

??（二）学科核心素养关联分析

??1.政治认同：通过理解经济全球化的不可逆转及中国在其中扮演的积极角色，认识和平发展合作共赢的时代潮流，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同，坚定“四个自信”，特别是道路自信与理论自信。

??2.道德修养：在探讨文化多样性时，培育尊重、包容、平等、友善的跨文化交往品德；在分析全球性问题时，激发共情心与正义感，形成为人类共同福祉承担责任的道义自觉。

??3.法治观念：