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基于VR的高中地理教学情境创设与地理思维培养研究论文

**摘要**

在信息化教育浪潮的推动下，虚拟现实（VR）技术逐渐成为推动高中地理教学改革的重要工具。本文聚焦于VR技术在高中地理教学中的创新应用，探讨如何通过VR情境创设有效激发学生学习兴趣、培养地理思维。研究指出，VR技术能够突破传统地理教学的时空限制，以沉浸式体验增强学生对地理现象的理解，同时促进多维度地理思维的全面发展。论文结合教学实践，分析VR情境创设的理论基础与实施路径，并提出优化策略，为提升高中地理教学质量提供实践参考。

**关键词**

虚拟现实；高中地理；情境创设；地理思维；教学改革

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###一、引言

地理教学的核心在