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基于情境模拟的初中历史课堂时空观念培养策略研究论文

**摘要**

在初中历史课堂中，时空观念的培养是学生理解历史发展规律、形成历史思维的关键环节。然而，当前历史教学仍存在诸多问题，如时空观念抽象化、情境模拟不足、学生参与度低等，导致学生难以将历史知识与现实生活相联系。本文基于情境模拟的教学策略，探讨如何通过创设真实历史情境，激发学生的学习兴趣，强化时空观念的建立。研究表明，情境模拟能够有效提升学生的历史认知能力，促进其时空观念的形成与发展。

**关键词**

情境模拟；初中历史；时空观念；教学策略；历史思维

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**一、问题的提出**

历史是活生生的过去，但传统的历史课堂往往将历史知识固化在