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临床医学教育与人才培养手册（执行版）

第1章总则与人才标准

1.1临床医学人才培养总体目标

根据国家《医师法》及《住院医师规范化培训管理办法》，确立“培养具有扎实医学基础、规范临床思维、具备核心胜任力的高水平医师”为根本导向，确保2025年新增规培医师中90%以上在结业考核中达到临床带教教师标准。明确“五力”核心指标，即临床胜任力（解决复杂病情）、沟通协作力（医患关系处理）、教学科研力（学术创新）、人文关怀力（共情与同理）及终身学习力（持续自我更新），并将这些指标量化为可观测的行为指标。

设定阶段性里程碑，规定首轮规培（3年）需完成从“学生”到“准临床工作者”的身份转变