北师大版五年级数学下册第四单元：《体积与容积》教案：通过实验活动引导学生认识体积容积概念，落实度量概念启蒙，培养量感与表达素养.pdfVIP

北师大版五年级数学下册第四单元：《体积与容积》教案：

通过实验活动引导学生认识体积容积概念，落实度量概念启

蒙，培养量感与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，五年级下册，教材为北师大版

，课题是《体积与容积》，属于第四单元“长方体（二）”的

起始概念课。课型定位为在学生已经掌握了长度、面积等一维

和二维空间度量的基础上，引入三维空间度量——体积的初步

感知与概念建立课，以及与体积紧密相关但又有区别的“容积

”概念的理解课。

学生已经认识了一些规则或不规则的立体图形（如长方体

、正方体），对物体“大小”有丰富的生活经验和直观感受。

他们学过用统一的单位（如平方厘米）测量平面图形的大小（

面积）。这是学习“体积”的基础。但“体积”是一个更为抽

象的三维量概念，学生容易将其与“面积”、“重量”、“表

面积”等概念混淆。本节课的核心价值在于：1.初步建立“

体积”的概念，理解物体所占空间的大小叫做体积，认识到体

积是三维的量。2.初步了解“容积”的概念，理解容器所能

容纳物体的体积叫做容积，并感知体积与容积的联系与区别。

3.通过观察、实验、比较等丰富的活动，发展空间观念，培

养“量感”。学生的认知冲突和兴趣点在于：两