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基于核心素养的高中政治辨析式教学实践案例研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中政治辨析式教学成为培养学生批判性思维、价值判断和社会参与能力的重要途径。本研究以核心素养为理论框架，结合具体教学案例，探讨辨析式教学在高中政治课堂中的实践策略与效果。研究发现，通过创设真实情境、引导深度对话、强化价值辨析等手段，能有效提升学生的政治学科核心素养。本文旨在为高中政治教师提供可操作的实践参考，推动政治教学从知识传授向能力培养转变。

**关键词**

核心素养；高中政治；辨析式教学；实践案例；批判性思维

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**一、引言**

政治学科的核心价值在于培养学生的公民素养和社会责任感，而核