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初中语文思辨性阅读与表达教学中的学生主体性研究论文

**摘要**

在初中语文教学中，思辨性阅读与表达是培养学生批判性思维和语言能力的重要途径。然而，当前教学中学生主体性不足的问题依然突出，导致学生被动接受知识，缺乏独立思考的意识和能力。本文以学生主体性为核心，探讨如何在思辨性阅读与表达教学中激发学生的主动参与，提升其思维品质和表达能力。通过分析学生主体性缺失的表现、成因及改进策略，为初中语文教师提供实践参考，推动教学模式的创新与优化。

**关键词**

初中语文；思辨性阅读；表达教学；学生主体性；批判性思维

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**一、引言**

语文是工具性与人文性的统一，而思辨性阅读与表达则是语文教学的核