小学三年级英语下册《Unit 2 How do we make friends Period 4 Extend》融通式教案.docxVIP

小学三年级英语下册《Unit2Howdowemakefriends?Period4Extend》融通式教案

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材语篇的深度解构

本课内容为沪教版三年级下册Unit2的第四个课时（Extend），属于单元整体教学中的“拓展延伸”板块。本课时的核心载体是一个极具教育寓意的绘本故事：“TortoiseToolyHelpsHisFriend”（小乌龟图蒂帮朋友）。从单元整体来看，Period1Getready聚焦于交朋友相关的动作词汇（如playagame,takeaphoto,rowaboat）；Period2Explore侧重于通过询问喜好“Doyoulike...?”来寻找共同点；Period3Communicate则重在练习如何发出邀请“Canyouplaywithme?”及回应。而本课时Period4Extend则是在前三个课时基础上的一次主题升华与综合语用。

从语篇研读的角度分析（What）：故事讲述了小象埃利奥特（Elliot）找不到家人（Ican‘tfindmyfamily.）而焦急哭泣时，小乌龟图蒂（Tooly）主动上前询问、安抚，并坚持不懈地帮助他一路寻找，最终在沙滩上找到象群的故事。

从语篇意义上看（Why）：这不仅仅是一个“帮助”的故事，它深刻地揭示