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高中英语阅读教学与批判性思维培养的关联性研究与实践论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语阅读教学不仅是语言技能训练的过程，更是培养学生批判性思维的重要途径。然而，当前教学实践中，阅读教学往往局限于文本信息的表面理解，忽视了学生独立思考、质疑判断能力的培养。本文从批判性思维的理论内涵出发，结合高中英语阅读教学的现实困境，探讨两者之间的内在关联，并提出具体的教学策略。研究表明，通过优化阅读材料选择、设计启发性提问、鼓励多元解读等方式，能够有效提升学生的批判性思维能力，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

高中英语；阅读教学；批判性思维；教学策略；教育实践

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**一、问题的提出**