外研版九年级下册Module1 Unit1听说课“城市交通与文化足迹”导学案.docxVIP

外研版九年级下册Module1Unit1听说课“城市交通与文化足迹”导学案

一、课型与授课时长

课型为“主题意义探究下的英语学习活动观听说课”，隶属于模块整体教学第一课时。授课时长标准为45分钟，基于大单元教学设计理念，本课时承担单元语言输入与主题激活的核心功能，为后续Unit2读写课及Unit3语言运用课奠定话题与语料基础。

二、语篇研读

（一）【基础】What——语篇的主题与内容

本课时语篇为一则长度为180词左右的日常对话，场景设定在春节假期结束后的校园。主人公Lingling和Tony交流各自的旅行经历。Lingling描述了与家人乘坐双层巴士与出租车游览城市的见闻，提及了市中心拥堵的交通、新建的跨江大桥以及节日期间的灯光装饰；Tony则分享了乘坐飞机返乡探亲的经历，并对比了不同交通工具的优劣。语篇内容紧密围绕“旅行与交通方式”这一子主题，涉及票务预订、行程描述、城市地标介绍及主观感受评价。

（二）【重要】Why——语篇传递的主题意义与育人价值

语篇表层功能是训练听记细节信息与交通方式词汇，深层育人价值则聚焦于三个维度：其一，通过Lingling对家乡城市变化的描述（新桥建设、市容美化），隐性渗透“国家发展·家乡变迁”的家国情怀教育，契合《课标》对文化自信的培育要求；其二，通过Tony对比飞机与高铁的利弊，引导学生辩证看待科技进步与生活的关系，培养批判性思维；其三，对话中