核心素养导向下的小学英语三年级上册第二单元复习课教案：多元家庭.docxVIP

核心素养导向下的小学英语三年级上册第二单元复习课教案：多元家庭

一、单元整体解读与复习课定位分析

（一）单元核心主题与育人价值深度剖析

本单元隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”主题范畴下的“家庭与家庭生活”子主题。原单元标题“DifferentFamilies”本身即蕴含了深刻的时代精神与育人导向。在当代社会，家庭结构日益多元化，核心家庭、主干家庭、单亲家庭、重组家庭、隔代抚养家庭等形态并存。本单元的复习教学，远不止于语言知识的机械巩固，其更深层的价值在于引导三年级学生，在英语学习语境中，初步建立包容、尊重、平等的家庭观，理解“爱”与“责任”是维系家庭的核心纽带，这正是英语课程工具性与人文性统一的生动体现。

（二）单元内容结构与核心知识图谱

本单元围绕“家庭成员”、“职业”、“情感表达”三大语义场展开。学生已初步学习：

1.词汇层面：家庭成员称谓（father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,dad,mom,uncle,aunt等）、职业词汇（teacher,doctor,driver等）以及描述性形容词（kind,tall,short等）。

2.句型层面：

1.3.介绍与询问家庭成员：Thisismy.../Who‘sthatman/woma