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《蜀相》群文阅读说课稿

各位同仁，大家好。今天我说课的内容是杜甫的《蜀相》，并将围绕这首诗展开一次群文阅读的教学尝试。我希望通过这样的设计，不仅能让学生深入理解《蜀相》的内涵，更能引导他们在比较阅读中拓宽视野，提升对古典诗歌的鉴赏能力和历史感悟力。

一、说教材与群文选择

《蜀相》是杜甫晚年漂泊西南时的作品，是他咏史怀古诗歌中的代表作。此诗借凭吊武侯祠，抒发了对诸葛亮这位“鞠躬尽瘁，死而后已”的贤相的无限崇敬与惋惜之情，同时也寄寓了诗人自身壮志难酬的感慨。诗歌语言凝练，情感深沉，意境悲凉，是体悟杜甫“沉郁顿挫”诗风的绝佳范本。

群文阅读的核心在于“群”，如何选择合适的“群文”至关重要。我本次选择的辅助文本主要有以下几篇：

1.诸葛亮《出师表》（节选）：选择此文，旨在让学生直接感受诸葛亮的忠贞品格、政治理想和“兴复汉室”的决心，从而更深切地理解杜甫为何会“长使英雄泪满襟”。《出师表》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”正是对诸葛亮一生最好的注解，也是《蜀相》诗中情感的重要来源。

2.杜甫《登高》：同为杜甫晚年作品，《登高》中的“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”与《蜀相》中诗人的悲慨一脉相承。将两者对照，可以更清晰地看到时代背景对诗人个人命运的深刻影响，以及杜甫诗歌中一贯的家国情怀与身世之悲的交织。

3.陆游《书愤》（节选“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”）：陆游此句同样表达了对诸葛亮