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科技展览在小学科学课程中的实践与创新研究论文

**摘要**

科技展览作为一种直观、生动的教育资源，在小学科学课程中具有独特的实践价值与创新潜力。本文通过分析科技展览与小学科学课程的内在联系，探讨其在激发学生兴趣、培养科学素养方面的作用，并结合实践案例提出优化策略。研究表明，科技展览能够有效弥补传统课堂的局限性，通过互动体验、跨学科融合等方式，促进学生主动探究，为科学教育注入活力。未来研究需进一步关注展览内容的科学性、互动性与教育目标的契合度，推动科技展览与课程体系的深度融合。

**关键词**

科技展览；小学科学课程；实践创新；科学素养；互动体验

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**一、背景分析**

科技展览以其独特的