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校园文化节对小学生传统文化认知的影响研究论文

**摘要**

校园文化节作为一种集文化展示、互动体验与教育引导于一体的综合性活动，对小学生传统文化认知的形成与提升具有不可忽视的作用。本研究通过分析校园文化节的多元实施路径及其对小学生认知层面的影响，探讨其在传统文化传承中的教育价值，并针对现存问题提出优化策略。研究发现，校园文化节能够通过营造沉浸式文化氛围、强化体验式学习、促进家校社协同等途径，有效增强小学生的传统文化认同感和实践能力。然而，活动设计仍需关注内容适切性、形式创新性及评价科学性等问题，以实现文化教育的深层渗透。

**关键词**

校园文化节；传统文化；小学生；认知影响；教育策略

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