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中小学教学改革动态和发展趋势

**市教科所邓雅学

一、“南有洋思，北有杜郎口”——教育界风靡一时的“追捧”现象

向确定教学内容的重点难点并告诉学生使之心中有数方向明确第二步自学学生根据学习重点难点自学教材独立思考自己作答第三步讨论学生前后左右四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题寻求答案第四步答疑立足于学生自己解答疑难问题第五步自测学生根据定

“先学后教，当堂训练”的教学模式传遍全国，演变成当代教育史的神话传说。

杜郎口中学以教学改革为抓手，对原有的课堂教学进行了“颠覆性的变革”，教育

质量全面提高，被誉为“农村教育的先进典型”。

洋思中学和杜郎口中学的“咸鱼翻身”让许多中小学校长为之神往：只有不会教的

教师，没有教不会的学生，别人能够做到的，我们也一定能够做到！

教学改革被推上了学校教育的风口浪尖，中小学教师成了时代的弄潮儿。

二、“盛世英雄起四方”——几种成功的教学改革模式

（一）“三三六”模式智力任务最近发展区是指儿童在成人帮助下在集体活动中通过模仿能够解决自己不能独立解决的智力任务每个学生都是一个独立的人不论学生处于什么样的学习阶段也不论学生怎样的依靠教师每个学生的学习都应该具有独立性铁律二先教后学当学生不具备独立阅读教材和