2026年心理健康教育与学科教学融合知识测验.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年心理健康教育与学科教学融合知识测验

一、单选题（共10题，每题2分，计20分）

1.在初中语文教学中，教师通过分析文学作品中的心理冲突来引导学生认识自我，这种教学方法属于哪种融合方式？

A.显性融合

B.隐性融合

C.渗透式融合

D.边缘式融合

2.某小学数学教师在讲解“分数”概念时，结合学生日常生活中的情绪管理案例（如分零食时的公平问题），这种做法最能体现以下哪种心理教育目标？

A.情绪认知提升

B.人际关系改善

C.认知行为调整

D.问题解决能力

3.在高中历史教学中，教师引导学生分析历史人物决策背后的心理动机，这种做法属于心理健康教育中的哪种应用模式？

A.情境模拟模式

B.知识迁移模式

C.行为矫正模式

D.认知重构模式

4.某职业高中在开设“职业生涯规划”课程时，引入心理学中的霍兰德职业兴趣理论，这种教学设计最能体现以下哪种学科特点？

A.学科工具性

B.学科整合性

C.学科实践性

D.学科理论性

5.在小学科学实验教学中，教师通过观察学生面对失败时的情绪反应，并适时进行心理疏导，这种做法属于以下哪种心理教育干预方式？

A.预防性干预

B.发展性干预

C.恢复性干预

D.支持性干预

6.某初中英语教师在写作课上布置“我的情绪日记”任务，这种做法最能体现心理健康教育