小学三年级英语下册 Unit5 读写结合课教学设计（基于读写素养发展）.docxVIP

小学三年级英语下册Unit5读写结合课教学设计（基于读写素养发展）

??一、课标与教材深度解析

??本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心精神，针对人教版PEP小学英语三年级下册Unit5“Doyoulikepears?”展开，聚焦于B部分的Readandwrite以及C部分的Storytime整合教学。本单元的核心主题为“食物与喜好”，属于“人与自我”和“人与社会”范畴。从语言知识维度看，学生已初步感知并学习了“Doyoulike…?”“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”等核心句型以及一系列水果类词汇。本课时是单元知识从听说向读写过渡的关键节点，旨在将口头交际语言初步转化为书面符号，并借助故事语境提升综合语用能力。教材中BReadandwrite部分提供了简单的句子描红与填空练习，CStorytime则以Zip和Zoom的趣味故事复现单元核心句。作为资深教师，我们不应满足于教材表面的练习，而应深入挖掘其读写素养培养的潜在价值。本课设计将超越简单的字母与句子抄写，致力于引导学生在有意义的语境中理解文本结构、进行信息提取与简单推断，并尝试进行创造性的书面表达，为初步的英语读写能力奠基。同时，跨学科视野要求我们将美术（食物绘画）、生活教育（健康饮食）、戏剧表演（故事演绎）等元素有机融合，使语言学习成为综合素