幼儿社交能力培养实用技巧.pptxVIP

;;01;主要类型;定义：教师以幼儿能够了解的口头语言对社会教育内容进行通俗易通、进一步浅出的解释和说明，使幼儿能够正确了解社会教育内容和意义，学会正确的行为方式。;●缺点：

①解说单调、幼儿注意力不集中。

②解说的内容、方法统一，难以照顾幼儿的个体差别。

③幼儿以听教师解说为主、不能及时对所学内容做出反应，不利于主观能动性的发展。;;讨论法;大家有疑问的，能够问询和交流;;参观法;行为训练法;应注意：

1.行为练习要有明确的目标和要求。

2.行为练习的方式要多样化，要循序渐进。

3.行为练习要重复进行，持之以恒。

4.幼儿是行为练习的主体。;行为评价法;悲观行为评价是一种处罚，是对幼儿不良行为给予警告、奉劝、批评、惩戒等否定性评价，能够纠正幼儿的不良行为。;应注意：

1.要以表彰、鼓励为主。

2.行为评价要及时、一致。

3.行为评价要恰如其分。

4.严禁对幼儿体罚、吓唬、辱骂和变相体罚。

;02;幼儿社会教育的特殊方法及各方法的含义;01榜样法;请输入标题