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校园手工制作活动对小学生创新思维与问题解决能力的培养研究论文

**摘要**

校园手工制作活动作为小学教育的重要实践环节，不仅能够激发学生的兴趣，还能有效培养其创新思维与问题解决能力。本文通过分析手工制作活动对小学生认知、情感及实践能力的影响，探讨其在教育中的实践价值，并提出优化策略。研究发现，手工制作能够促进学生的多元思维发展，提升其面对复杂问题的解决能力，为小学教育创新提供新思路。

**关键词**

校园手工制作；创新思维；问题解决能力；小学生；教育实践

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**一、引言**

手工制作，这一看似简单的活动，实则蕴含着培养小学生创新思维与问题解决能力的巨大潜力。在小学阶段，学生的认知发展正处