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医学院校病理医学人才培养指南（试行）

一、培养目标与定位

（一）总体目标

以满足我国医疗卫生事业发展对病理学人才的核心需求为导向，培养兼具扎实专业基础、过硬实践技能、突出创新能力与高尚职业素养的分层分类病理学人才，填补临床病理诊断、病理技术、病理研究领域的人才缺口，支撑精准医疗、肿瘤早诊早治、转化医学等国家医学发展战略实施。截至2023年底，我国注册病理医师总数约2.6万人，每百万人口病理医师数仅为18.5人，相较于发达国家每百万人口50-100名的配置标准，全国病理人才缺口超过4.2万人，其中具备分子病理诊断、数字病理分析能力的高端复合型人才缺口占比达62%，病理学人才培养需贴合行业实际需求，优化结构，提升质量，构建符合我国国情的病理人才培养体系。

（二）分层培养定位

1.本科层次：培养能够在各级医疗机构、第三方医学检验机构从事病理诊断辅助、病理技术操作、病理科管理工作的应用型初级人才，其中五年制临床医学（病理方向）培养具备独立执业资格的基层临床病理医师，四年制病理学技术方向培养符合行业标准的专业病理技术人才。

2.硕士研究生层次：分为专业型与学术型两类，专业型（临床病理）培养能够独立承担常规病理诊断工作，掌握分子病理基本技能的合格临床病理医师；学术型（病理学与病理生理学）培养具备独立科研能力，能够开展病理机制研究、转化医学研究的专业研究人才。

3.博士研究生层次：专业型临床病理