北师大版一年级语文上册第一单元：《同学》教案：借助情境朗读友谊体验帮助学生理解合作，落实品德启蒙训练，培养合作意识与表达素养.pdfVIP

北师大版一年级语文上册第一单元：《同学》教案：借助情

境朗读友谊体验帮助学生理解合作，落实品德启蒙训练，培

养合作意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《同学》学科：语文年级：一年级课型

：识字阅读课（友谊与合作启蒙）

学情分析：一年级学生刚从幼儿园相对松散的社交环境

进入结构化的小学课堂。他们对“同学”的认知大多停留在“

一起玩的人”这一浅表层次，尚未理解“同学”作为学习共同

体和成长伙伴的深刻含义。在心理特征上，这个阶段的孩子普

遍存在“自我中心”倾向，容易因资源分配（如座位、文具）

产生小摩擦，缺乏基本的合作技能与冲突处理经验。学习本课

时，学生的认知冲突点在于：如何将“竞争对手”或“陌生路

人”转化为“共同进步的战友”。教学需依托具象的情境，将

抽象的“友谊”转化为可见的“分享”与“互助”，帮助他们

建立积极健康的同伴关系。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过多种形式的朗读，准确认读“同学、一起、

游戏、快乐、合作”等核心词汇。能够运用“我和同学一起…

…”、“我们共同……”等句式，清晰地描述校园生活中的社

交场景。通过儿