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基于地理信息系统，初中生空间思维能力培养与教学策略研究论文

**摘要**

在信息时代，地理信息系统（GIS）技术为初中地理教学提供了新的视角与工具。本文聚焦于GIS在培养初中生空间思维能力中的应用，通过分析GIS技术特点与初中生认知规律，提出相应的教学策略。研究发现，GIS可视化、数据分析及空间交互功能能够有效激发学生的空间想象能力、问题解决能力及决策能力。本文结合教学实践，探讨GIS如何融入地理课堂，为提升学生的核心素养提供实践路径。

**关键词**

地理信息系统；空间思维能力；初中地理；教学策略；核心素养

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**一、引言与背景**

地理信息系统（GIS）作为一种集数据采集、分析、可视