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小学英语绘本教学中的跨学科知识整合与教学策略研究论文

**摘要**

在全球化与多元文化交融的背景下，小学英语绘本教学不仅是语言启蒙的重要途径，更是跨学科知识整合的实践场域。本研究以绘本为载体，探讨如何将英语语言学习与科学、艺术、历史等学科知识有机融合，通过创新教学策略提升学生的综合素养。研究发现，跨学科知识整合能够激活学生的认知潜能，增强学习趣味性，并促进语言能力的深度发展。论文结合教学实践，提出情境化教学、项目式学习等策略，为小学英语绘本教学提供可操作的路径。

**关键词**

小学英语绘本；跨学科知识整合；教学策略；综合素养

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###一、引言

绘本作为小学英语教学的重要资源，其图文并