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小学语文“古文阅读与鉴赏”教学策略与实施路径论文

**摘要**

在小学语文教学中，“古文阅读与鉴赏”作为传承中华优秀传统文化的重要载体，对培养学生的文化底蕴、语言能力和审美情趣具有不可替代的作用。然而，当前教学实践中仍存在学生兴趣不足、方法单一、理解浅层等问题。本文基于对古文教学现状的深入分析，结合小学语文课程标准要求，提出“情境创设”“文本解读”“多元评价”等教学策略，并探讨其实施路径，旨在为教师提供可操作的教学参考，提升古文教学的实效性。

**关键词**

小学语文；古文阅读；教学策略；实施路径；文化传承

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**一、引言**

古文是中华文明的瑰宝，蕴含着丰富的思想情感和语言智慧。在小学