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初中地理教学中学生地理知识建构策略研究论文

**摘要**

在初中地理教学中，学生地理知识建构的有效性直接影响其核心素养的培养。当前，传统教学模式仍以知识灌输为主，忽视学生主动探究能力的培养，导致地理知识难以内化为能力。本研究基于建构主义理论，结合初中地理教学实践，探讨提升学生地理知识建构的策略，旨在通过情境创设、合作学习、技术融合等手段，激发学生学习兴趣，促进知识迁移与创新能力发展。

**关键词**

初中地理；知识建构；教学策略；核心素养；情境教学

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###一、背景分析

####（一）传统地理教学模式难以满足学生知识建构需求

1.**内容**：当前初中地理课堂仍以教师讲授为主，学生