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高中生物课程：校园昆虫生态调查与生物多样性保护研究论文

**摘要**

校园昆虫作为生物多样性的重要组成部分，其生态状况直接反映了校园环境的健康状况。然而，当前高中生物课程在生物多样性保护教育方面存在实践不足、理论脱离现实等问题。本文通过校园昆虫生态调查，探讨如何将生物多样性保护融入高中生物课程，提出基于实践的教学策略，以提升学生的生态意识和保护能力。研究表明，校园昆虫生态调查不仅能够丰富生物教学内容，还能激发学生对自然科学的兴趣，为生物多样性保护教育提供新思路。

**关键词**

校园昆虫；生物多样性保护；高中生物课程；生态调查；教学策略

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**一、问题的提出**

校园是学生学习知识、接触