（新教材）2025春季冀少版（2024）生物七年级下册第三单元2.1.3心脏 精选课件.pptxVIP

心脏;教学目标

深入理解心脏泵血的原理，这涉及到心脏如何通过其结构和功能，将血液从心脏输送到全身，再从全身回收血液回到心脏。这一过程是维持生命活动不可或缺的。

我们将通过图解和模型演示，帮助学生直观地理解心脏瓣膜的工作机制，以及它们是如何在心脏的收缩和舒张过程中发挥作用的。通过这些教学手段，我们希望学生能够清晰地掌握心脏泵血的整个过程，以及心脏瓣膜在其中的重要作用。;教学重难点

通过分析血液循环示意图，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力，能绘制简单的血液循环路线图。

在探究心脏血液循环路径、工作过程等知识时，培养学生的科学思维能力。引导学生运用归纳、演绎、推理等思维方法，分析体循环和肺循环的规律，理解血液在不同部位成分变化的原因。;提出问题：“我们吃进去的食物中的营养物质和吸入的氧气是如何到达全身各处的细胞的？这个问题涉及到人体内一个非常重要的系统——血液循环系统。通过深入探讨这一问题，我们可以理解血液循环的重要性，以及它在维持生命活动中的关键作用。;心脏的位置、形状、大小;做一做;一.心脏的结构：;通过观察我们知道心脏有四个腔：

左心房、左心室；

右心房、右心室。;左心室;左心室——主动脉，左心房——肺静脉，

右心室——肺动脉，右心房——上、下腔静脉;观察与思考：;3．左心室壁与右心室壁有什么不同？;5.心房与心室之间、心室与动脉