四年级统编版语文下册《白 桦》教案版.pptxVIP

主讲人：wt;第1课时;同桌之间来做这个游戏吧，注意要体会词语之间的细致区别，而且还要善于表达出词语的不同感受。;选自“课前预学单”第6题;;请同学们自由练读全诗，要求读准字音，读通句子，读出节奏。读完诗歌后，勾画出不理解的诗句。;选自“课前预学单”第2题;选自“课前预学单”第4题;选自“课前预学单”第3题;;;这首现代诗和我们本单元学过的前两首诗有点儿不一样。谁来说说你的发现？;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动二;白桦是本诗的中心意象，通过诗人的描写，它给你们留下了怎样的印象？;第2课时;;毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。

串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动二;;光线不明，看不清楚。;读着这样的诗句，你仿佛看到了怎样的画面？;;拟人，准确而生动地表现了朝霞生成的过程。;请同学们自由读一读整首诗，找出能表达诗人对白桦不一样的情感的词句。;;仔细读读下面的小诗，你从中读到了什么？;比较阅读，领悟写法。;诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。;