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基于核心素养的高中数学推理教学策略研究与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的背景下，高中数学推理教学作为培养学生逻辑思维、问题解决能力的关键环节，其有效性直接影响学生的数学素养和未来发展。本文基于核心素养理念，探讨高中数学推理教学的策略与实践，通过分析当前教学现状、理论依据及实践路径，提出优化教学设计、强化思维训练、融合信息技术等具体措施，旨在提升学生的数学推理能力，促进其全面发展。研究表明，以核心素养为引领的推理教学需注重情境创设、思维引导和评价反馈，才能有效激发学生的学习兴趣，培养其创新精神和实践能力。

**关键词**

核心素养；高中数学；推理教学；教学策略；实践研究

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