北师大版一年级数学下册第七单元：《阅览室》教案：借助情境计算引导学生学习退位减法，落实运算技能拓展，培养计算思维与表达素养.pdfVIP

北师大版一年级数学下册第七单元：《阅览室》教案：借助

情境计算引导学生学习退位减法，落实运算技能拓展，培养

计算思维与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《阅览室》（北师大版一年级数学下册第七单

元）学科：数学年级：一年级（下）课型：新授与算法

关键课（两位数减一位数的退位减法）

学情背景信息：学生已经熟练掌握了100以内的数，两位

数减一位数的不退位减法（如36-2），以及“借一当十”的数

数经验（如20往下数1个是19）。认知冲突点在于：如何将“

个位不够减，从十位借一当十”这一数数过程中的逆向经验，

正式、系统地转化、整合为一种标准减法运算的算法？这是减

法运算的“规则升级”关键点，与加法进位相对应，但思维过

程更复杂。学生需要从“阅览室借书”的情境（如原有36本故

事书，借走8本，还剩多少本？）出发，借助小棒（拆开一捆

）、计数器等模型，直观地理解当个位6减8不够时，需要从3

捆（3个十）中“借出”1捆，拆开成10个一，与原有的6个一

合并成16个一，再从16里减去8。这就是“退一当十”的核心

算理。这是竖式笔算减法的基础，深刻体现了“位值制”和“

十进制”在运算中的双向流动，是运算能力发展的又一重要里