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小学英语听力教学中的学生情感投入研究论文

**摘要**

在小学英语教学中，听力作为语言输入的核心环节，其效果不仅取决于教学方法的科学性，更与学生的情感投入程度密切相关。情感投入能够激发学生的学习兴趣，增强记忆效果，并促进语言能力的自然发展。然而，当前小学英语听力教学仍存在情感因素被忽视、教学方式单一、学生参与度不足等问题。本研究旨在探讨情感投入在小学英语听力教学中的作用机制，分析影响学生情感投入的关键因素，并提出相应的教学策略，以期为提升小学英语听力教学质量提供实践参考。

**关键词**

小学英语；听力教学；情感投入；教学策略；语言习得

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**一、引言**

小学阶段是英语学习的黄金时期，