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高中生对人工智能在历史教学中的应用认知与教学策略研究论文

**摘要**

在人工智能（AI）技术飞速发展的今天，其在教育领域的应用已成为不可逆转的趋势。历史教学作为培养学生批判性思维和人文素养的重要学科，如何利用AI技术提升教学效果，成为教育工作者亟待解决的问题。本研究旨在探讨高中生对AI在历史教学中的应用认知现状，并提出相应的教学策略，以期为历史教育改革提供理论依据和实践参考。通过分析高中生对AI技术的接受程度、认知特点及其在教学中的实际需求，结合历史学科的特点，本研究提出了一系列创新性的教学策略，包括AI辅助的个性化学习、智能化的历史情境模拟、数据分析驱动的教学评估等。研究结果表明，AI技术