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高中化学实验课游戏化教学策略的构建与实践论文

**摘要**

在高中化学实验教学中，游戏化教学策略的引入能够有效提升学生的参与度和学习兴趣，但其构建与实践仍面临诸多挑战。本文以学生核心素养发展为导向，结合化学实验特点，探讨游戏化教学策略的优化路径，旨在通过创设情境化、互动化、层次化的实验游戏，激发学生的探究欲望，培养其科学思维与创新能力。研究表明，游戏化教学不仅能够改善传统实验教学中的被动学习问题，还能促进师生、生生间的深度互动，为化学实验教学改革提供新思路。

**关键词**

高中化学；实验教学；游戏化策略；核心素养；实践创新

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**一、问题的提出**

高中化学实验课作为培养学生科学素养的