2.9 二维码伴我生活（教学设计）-四年级信息科技全一册（人教版2024）.docxVIP

9.二维码伴我生活

学科

信息科技

年级

4年级

备课时间

主备人

教案持有教师

备课组

成员

教学内容

课题

9.二维码伴我生活

课型

新授课

课时

第1课时

课程标

准要求

了解二维码在生活中的应用，知道二维码的图形特征和容错性；

认识二维码使用过程中的安全常识，提高保护个人数据安全的意识。

学科核心素养目标

信息意识：通过观察生活中的二维码应用实例，感受二维码表达信息的便捷性，初步建立主动发现、分析二维码应用的敏感性。

计算思维：通过探究二维码的图形特征和容错原理，理解简单符号表示复杂信息的方法，初步感知编码设计的逻辑。

数字化学习与创新：体验扫描二维码、制作个性化二维码的过程，尝试运用数字化工具进行创意表达。

信息社会责任：通过分析二维码安全案例，树立安全使用二维码的意识，养成保护个人数据的良好习惯。

教学重点

1.认识二维码的图形特征和容错性；

2.了解二维码的安全使用常识。

教学难点

1.理解二维码容错性的原理；

2.在实际场景中正确判断二维码的安全性。

教学方法

小组合作法、探究实践法、案例分析法

教学过程

教学活动

教师活动

学生活动

教学意图

环节1

导入新课

1.展示日常生活场景图片：扫码乘车、扫码支付等；

2.提问：你在哪些场合见过或使用过二维码？它给我们带来了哪些便利？哪些二维码不能随便扫描呢？

观察图片，分享个人使用二维码的经历