11.白桦（第二课时）（课件）语文统编版四年级下册.pptxVIP

再读提示1.读一读：同桌互读诗歌1-2小节2.圈一圈：圈画出体现白桦美的词语或者短语，批注自己的感受。课文品读

在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。交流小贴士：这一节中我勾画的词句是，我仿佛看到，我感受到了的白桦。我仿佛看到雪后的大地一片宁静，窗外的那棵白桦树白得好像涂上了银霜，浑身披着雪花。我感受到了高洁的白桦。①

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。①“披”字把白桦树拟人化白桦通体洁白一个“涂”字准确地表现出白桦树主干上有一层洁白的树皮；一个“披”字把白桦树拟人化了，突出白桦的高洁。整体描写

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。①逻辑上“披了一身雪花，仿佛涂上银霜。”更合理译者：顾蕴璞译者回答:原文确是“披了一身雪花，仿佛涂上银霜”，我有意颠倒诗行的排序，正是因为诗不同于散文，注重押韵，但此处并未因韵害意，反而能加分。

银霜雪花涂披

毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。交流小贴士：这一节中我勾画的词句是，我仿佛看到，我感受到了的白桦。②我眼前仿佛出现了一棵屹立在风雪中的白桦树。落满了雪花的毛茸茸的枝头，像是给树枝绣上了花边，又像是一串串的花穗，更像是挂着的洁白的流苏。我感受到了凌寒挺立的白桦。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串