高职体育教学游戏教学方法初探.docxVIP

【摘要】高职体育教学对学生全面发展有着现实意义，但影响高职体育教学质量的因素较多，加之学生个体差异大，增加了上课难度。游戏教学教学方法的引入，激发学生学习兴趣的同时，真正实现了做中学，主观能动性提高，使教学效果事半功倍。

【关键词】高职院校；体育教学；游戏教学

游戏教学在高职体育教学中的应用，其价值主要体现在提高教师教学水平、活跃课堂氛围、增强学生身心素质等方面，利于知识技能与情感教学目标的尽快实现。但在游戏内容形式，应当与专业发展需要相符，从而提高学生接受与认可程度。同时需要灵活设置教学方法，带动高职体育教学方法创新，从而确保教学质量，深入推进体育教学改革。

1制定并制定游戏规则

体育游戏规则的制定，能够确保游戏公平安全展开。学生对游戏规则的体验，主要表现在三方面；1）身体力行，实践中感受规则的必要性。如在障碍跑比赛中，让学生明确游戏方法，但未说游戏规则，让学生在游戏中，对动歪脑筋的学生给予一定的指责，此时教师停止游戏，强化游戏规则，培养学生规则意识，让学生自觉遵守游戏规则。教师也可以设置一定的奖惩措施，对不遵守规则的学生给予一定惩罚，让学生感受到遵守规则的重要性。2）自主协调，认同游戏规则。在新人背摔游戏中，每个学生都希望可以和其他学生相互信任，从而不自觉的深处双手保护同学，从而让学生在活动中，加强了对同伴的信任感、责任感。游戏中的规则可以鼓励学生协商制