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部编版六年级上册语文《竹节人》教案设计

一、教材分析

《竹节人》是部编版小学语文六年级上册的一篇充满生活气息和童真童趣的散文。作者范锡林以细腻的笔触、生动的语言，回忆了自己童年时代与伙伴们制作竹节人、玩竹节人的趣事。课文不仅详细介绍了竹节人的制作方法，更着力描绘了玩竹节人时的欢乐场景以及竹节人带给孩子们的无限乐趣与满足感。文章字里行间洋溢着对童年生活的怀念，对简单快乐的向往，以及对动手创造的赞美。

本文的语言风格朴实无华，却充满了画面感和感染力。作者善于运用生动的比喻、形象的动作描写和富有童趣的心理描写，将读者带回那个物质匮乏但精神富有的年代。同时，课文也蕴含着一定的生活智慧和朴素的价值观，如合作、分享、想象以及对平凡事物中乐趣的发现。

对于六年级学生而言，他们对童年游戏有着相似的体验和情感共鸣，这为理解课文奠定了良好的基础。学习本文，不仅能让学生感受童年生活的美好，激发对生活的热爱，更能引导他们品味语言文字的魅力，学习作者观察生活、细致描写的方法。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学欣赏能力。他们思维活跃，好奇心强，对新鲜事物和有趣的故事抱有浓厚的兴趣。大部分学生都有过玩传统玩具或自制玩具的经历，这使得他们对课文中描述的“竹节人”游戏能够产生强烈的情感共鸣。

在知识储备上，学生已经掌握了记叙文的阅读方法，能够把握文章的主要内容，体会作者的思想感