《关雎》教案新解：抓“求”字品情，两主题三活动促学.docx

《关雎》教案新解：抓“求”字品情，两主题三活动促学

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够熟练背诵《关雎》，精准理解并阐释诗歌中重点字词与诗句含义，掌握比兴、重章叠句手法。

2.过程与方法目标：借“求”字深入剖析诗歌，提升诗歌鉴赏与文本分析能力；通过小组讨论与活动参与，增强合作、表达与创新思维能力。

3.情感态度与价值观目标：体会古人对美好爱情的向往与追求，树立正确爱情观；感受《诗经》文化魅力，提升文学素养。

二、教学重难点

重点：以“求”字为核心，解析诗歌内容、情感与艺术手法；理解诗歌中重章叠句、比兴手法的运用。

难点：体会诗歌“乐而不淫，哀而不伤”的情感尺度，感悟古代爱情观的内涵。

三、教学方法

讲授法、诵读法、讨论法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入（3分钟）

同学们好！在上课之前，老师先给大家展示一些图片，大家看，这是古代的香囊，这是精美的玉佩。在古代，这些可都是爱情的信物。大家想一想，在你们的印象里，古代的爱情是怎样的呢？（稍作停顿，给学生思考时间）有人说含蓄，有人说浪漫。确实，古代的爱情有着独特的韵味。而今天，我们要走进一首古老的爱情诗歌——《关雎》，去感受古人对爱情的表达。

（二）背景及文体介绍（3分钟）

《关雎》出自我国最早的诗歌总集《诗经》。《诗经》可了不起啦，它被列为“五经”之首，里面的诗歌按照内容分为风、雅、颂三类，创作手法呢，有赋、比、兴，这就是我