人教版五年级数学下册《分数的基本性质》示范公开课教案.docxVIP

《分数的基本性质》教学设计

【教学目标】

1.理解和掌握分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变规律之间的联系。

2.根据分数的基本性质，学会把一个分数化成分母不同而大小相同的分数。

3.经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。养成独立思考的习惯。

【学情分析】

学生在三年级上学期已经初步认识了分数，知道分数各个部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分子是1的分数，以及同分母分数的大小。还学习了简单的同分母分数的加、减法。在本学期又学习了因数、倍数等概念，掌握了2、3、5的倍数的特征，为学习本单元知识打下了基础。另外本节课所学知识比较抽象，学生的抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形象思维的支撑。在数学教学中，化抽象为具体、直观，对于顺利开展教学是十分必要的，因此借助猴王分饼的故事激趣导入，然后他引导学生逐步观察思考发现探索出分数的基本性质，并加以应用内化。

【重点难点】

经历探索分数基本性质的过程，理解和掌握分数的基本性质。

根据分数的基本性质，学会把一个分数化成分母不同而大小相同的分数。

【教学过程】

情境导入—引“探究”

教师谈话导入：

1.同学们，分一分活动。

把一块地平均分成2份，取出其中的1份给老大；或平均分成4份，取出其中的2份给老二；或平均分成8份，取出其中的4份给老三。

提问：想一想：三兄弟这样分土地公平吗？（可以用圆片操作一下）快速计算每组式子的结果