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基于核心素养的高中语文文言文教学策略研究论文

**摘要**

文言文作为中华优秀传统文化的载体，在高中语文教学中占据重要地位。然而，当前文言文教学普遍存在重知识轻能力、重应试轻素养的问题，导致学生难以真正领略文言文的魅力，核心素养培养效果不彰。本研究立足核心素养导向，探讨高中语文文言文教学的有效策略，通过优化教学目标、创新教学方法、强化实践应用等路径，提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力。研究结合具体教学案例，分析策略实施的可行性与实效性，为高中语文文言文教学改革提供参考。

**关键词**

核心素养；高中语文；文言文教学；教学策略；文化传承

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