《丰收了》（教学设计）三年级上册数学北师大版.docxVIP

《丰收了》教学设计

一、教学内容分析

教材版本：北师大版小学数学三年级上册

所在单元：第六单元《乘除法的应用》（二）

课时内容：《丰收了》——整十、整百数除以一位数

教材分析：本节课是在学生已经掌握了表内乘除法以及整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。教材创设了“丰收了”的农村情境，通过“平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？”等问题，引导学生探索?60÷2这类算式的口算方法，理解其算理，为后续学习笔算除法打下坚实基础。

二、学情分析

知识基础：学生已经熟练掌握表内除法（如?6÷2=3），并能快速口算整十、整百数乘一位数（如?20×3=60）。

经验基础：对于平均分的问题，学生有丰富的生活经验和操作体验。

学习难点：难点在于理解口算的算理，即将被除数看作几个十，转化为表内除法计算，再在结果上添上相应的0。学生容易在商的末尾漏掉0。

三、教学目标

知识与技能：

结合“丰收了”的具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。

能正确、迅速地进行口算，并能解决简单的实际问题。

过程与方法：

经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能够进行优化。

在解决问题的过程中，理解算理，形成将新知识转化为已学知识的能力。

情感、态度与价值观：

感受数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中体验丰收的喜悦。

培养认真计算、细心检验的良好习惯。

四、教学重难点

教学重点：掌握整十、