3.5 多普勒效应 导学案-2022_2023学年高二上学期物理人教版2019选择性必修第一册.docxVIP

高二物理选择性必修一3.5《多普勒效应》导学案

学习目标：

1.理解多普勒效应的形成原因。掌握多普勒效应的应用。

2.通过控制变量法，能够定性分析观察者接收的波的频率的变化情况。

学习过程：

火车向你驶来时，司机听到的汽笛的音调如何变？人听到的汽笛音调如何变？火车离你而去时，司机听到的汽笛的音调如何变？人听到的汽笛音调如何变？同是汽笛发声为什么会产生两种不同的现象呢？

一、多普勒效应

1．定义：波源与观察者相互时，接收到的波的都会发生变化，这种现象叫作多普勒效应．

阅读图3.5-2，利用模拟实验理解多普勒效应。

(1)波源与观察者相互靠近时，单位时间内通过观察者的波峰(或密部)的数目，观察者观测到的频率波源的频率，即观察到的频率．

(2)波源与观察者相互远离时，观察到的频率．

思考：多普勒效应是观察者接收到的波的频率发生了变化，而波源发出的波的频率并没有改变。当波源与观察者相对静止时，单位时间内通过观察者的波峰(或密部)的数目是的，观测到的频率波源振动的频率．

2.多普勒效应的成因：

声源完成一次全振动，向外发出一个波长的波，频率表示单位时间内完成的全振动的次数，因此波源的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数。

而接收者听到的声音的音