大学“校史剧”的官方记忆剪裁与边缘校史人物的仪式性遗忘——基于2024年高校校史剧剧本与老教授口述史的对比文本分析.docx

大学“校史剧”的官方记忆剪裁与边缘校史人物的仪式性遗忘——基于2024年高校校史剧剧本与老教授口述史的对比文本分析

摘要

随着高等教育内涵式发展与大学文化治理体系的纵深推进，高校普遍推行的校史剧作为建构学校官方记忆、确立意识形态合法性并实施组织文化规训的流动场域，日益演变为校园微观权力运作与青年身份认同隐性博弈的核心载体。校史剧的叙事再现不仅是一项关于学校辉煌发展轨迹的艺术呈现，更是在日常科层实践中被剪裁为一种关于传统发明、历史剪裁以及制度选择的话语实践。本文采用批判性符号学分析方法与社会学合理性审查三维分析框架，以二零二四年我国十六所代表性高等院校校史剧的官方演出剧本、文本台账解说词以及同期