学习的迁移、保持和遗忘课件.pptVIP

二、動機性遺忘理論弗洛依德提出了動機遺忘的理論，他稱之為壓抑理論，主要根據他對精神病人的觀察結果得出的。弗洛依德認為，動機性遺忘是與不快、不安和內疚相關的遺忘，其實質是一種壓抑。是人們維持自己心理平衡的一種心理防禦機制弗洛依德認為，人們之所以趨於遺忘那些特別令人不快的事情，是由於這些記憶內容沉入到下意識中去了，或者說，被壓抑住了。壓抑作為一種心理防禦機制，通過阻止不愉快的記憶內容進入意識，以避免發生不愉快的體驗。總而言之，動機性遺忘理論認為遺忘是屬於動機性的，換言之，遺忘是由於個人不願意記憶，即有意把學得的經驗忘掉；特別是屬於負疚感、羞恥感以及其他不愉快的體驗。總希望把它們排除於自己的記憶之外。但事實上這些經驗並未消失，或是予以臨時壓抑使其不能記憶，或是較為持久地被壓抑成潛意識狀態。動機性遺忘的極端表現稱之為害思性健忘症。此症表現是完全遺忘那些令人恐懼或完全不能接受的事物。*三、記憶資訊加工模式理論(一)三種記憶轉化模式20世紀60年代末期開始，用資訊加工的觀點解釋記憶現象的研究取得進展，其中有代表性的是三個結構成分組成的阿特金森一希弗林模式(TheAfinson—Shiffringmodel)。這一模式認為，記憶資訊加工模式由感覺登記(或感覺記憶)、短時記憶和長時記憶三個結構成分組成。**外來資訊首先進行感覺登記(貯存)，在這裏，資