小学四年级英语下册《第六模块第一单元：我会画画》核心素养导向教案.docxVIP

小学四年级英语下册《第六模块第一单元：我会画画》核心素养导向教案

一、教学背景

（一）教材分析

本课选自外研版一年级起点四年级下册Module6Unit1，单元主题为“未来计划”，核心语言结构为“Iwill+动词原形”的第一人称陈述句，具体以“Illdrawthepictures.”为典型范例展开。本单元是整套教材中首次系统引入一般将来时态的标志性课时，在此之前，学生在三年级下册Module8仅通过“Itwillbesunny.”等天气表达对will有过零散感知，但未涉及主语为I的主动意愿表达；在此之后，本单元将为Module6Unit2的“Willyou...?”一般疑问句以及Module7“Iwas/were...”等过去时态学习构筑清晰的时态对比意识。课文以Daming和Amy合作完成故事书为真实交际语境，通过两组核心对话呈现目标语言，内容包含动词draw,write，名词pictures,story,flowers,boat以及介词短语about...。语篇篇幅短小但交际功能完整，配图色彩鲜明，人物分工明确，极易引发四年级学生“我也能做”的创作冲动。【非常重要】【高频考点】

（二）学情分析

本课教学对象为小学四年级学生，平均年龄10至11岁，处于形象思维向抽象思维过渡的关键期。在语言知识层面，学生已储备大量动词原形（run,j