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历史教学中的历史思维培养与学生历史理解能力提升策略研究论文

**摘要**

历史教学的核心目标不仅是传递知识，更在于培养学生的历史思维与理解能力。本文聚焦历史思维培养与历史理解能力提升的内在关联，通过分析当前历史教学中的突出问题，提出针对性的教学策略。研究表明，历史思维培养应贯穿教学全过程，通过情境创设、问题探究、多元评价等方式，引导学生从机械记忆转向深度思考。本文结合教学实践，探讨如何将历史思维融入课堂，以提升学生的历史理解能力，为历史教育改革提供实践参考。

**关键词**

历史思维；历史理解；教学策略；情境创设；问题探究

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**一、引言与背景**

历史教学的价值，不仅在于让学生掌握过去