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小学科学：校园雨水收集设施在科学探究中的实践与创新研究论文

**摘要**

校园雨水收集设施不仅是节约水资源的重要实践载体，更是小学科学探究中的理想教学资源。本研究通过分析雨水收集设施在科学课程中的应用价值，探讨其在激发学生探究兴趣、培养综合能力方面的作用，并提出创新实践策略。研究发现，雨水收集设施能够有效整合自然观察、数据分析、工程设计等科学元素，帮助学生建立“资源-环境-科技”的关联认知。论文结合教学案例，提出将设施建设与课程融合、跨学科实践、数字化监测等创新路径，为提升小学科学教育质量提供实践参考。

**关键词**

雨水收集设施；科学探究；小学教育；资源节约；创新实践

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**一、引言