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幼儿园教学说课稿

幼儿园教学说课稿1

一、说教材

L教材分析：《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏

强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。每个人都有喜、怒、哀、

乐，每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，

就跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏的时期，让

他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。人们

常说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。

在这首歌曲中还反复出现一个节奏—I,因为幼儿刚从小班升入

中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏，

所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。

2.目标定位

师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音

乐教育活动的期盼，积极主动地参与到音乐活动中，自由地与音乐

交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验。为此，我为《表情歌》

确定了以下的目标C

(1)熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。