初中英语听说课中互动探究式教学法的研究任务驱动实施.docx

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初中英语听说课中互动探究式教学法的研究任务驱动实施

引言

互动探究式教学法的实施，其深层目标在于重塑课堂的话语结构，推动学生思维品质的升华。传统课堂往往侧重于语言形式的操练，而本研究致力于改变这种局面，鼓励学生在倾听过程中进行预判、推理与质疑，在口语表达中展开辩论、重组与辩护。通过设置具有挑战性的话题与问题链，引导学生在思维的碰撞中不断修正认知偏差，提升逻辑推理能力、批判性思维及创造性思维。研究目标不仅是让学生会说，更是让学生会思，即在听说互动的过程中，学会多角度审视语言现象，学会辨析不同观点的合理性，学会在复杂语境中组织严密的逻辑链条。最终，旨在培养出具备独立思考能力、善于质疑权威